La educación de nivel medio superior en México ha sido desde hace muchos años el nivel preparatorio para que los jóvenes avancen al siguiente subsistema superior; especificativamente en contextualizar sus conocimientos dirigidos hacia las licenciaturas e ingenieras y otras especialidades; es aquí también donde se enlaza su formación académica para incorporarse, en algunos casos, al campo laboral y productivo.
Los indicadores según la secretaria de educación publica, en relación a la composición de la matricula general del sistema educativo nacional; la educación media superior solo representa el 11% del total. Estos datos obtenidos durante el periodo 2005 – 2006. de tal modo que la cobertura de los jóvenes en edad de estudiar este nivel se ha incrementado pues en 1990 era de solo el 35.8%, en el año 2006 fue del 57.2%.(SEP,2005). Aquí cabe destacar las tres modalidades educativas implementadas en la reforma educativa de este nivel. El bachillerato general quien atiende la mayor población con 2, 251,954 alumnos; el bachillerato tecnológico con 1, 085,504, y la educación profesional técnica ofrecida por el Colegio Nacional de Educación Profesional (CONALEP) con menor población de solo 373,713 alumnos.
En cuanto a la eficiencia terminal del nivel medio superior en 2001 en el país fue de 51.9% mientras en el 2006 fue de 53.8% con solo menos de tres puntos porcentuales en cinco años, en este rubro ha habido pocos avances para reducir la cobertura y condición de igualdad educativa. La deserción en ambos periodos no se ha logrado reducir lo suficiente este fluctúa en un 20%. El indice de reprobación en el año del 2001 se diagnostico con 31.5% y en el 2006 con una ligera variación de .5% es decir 31% de reprobación en el nivel medio superior.
Este estudio se culmino el 2005 por lo tanto lo que respecta al 2006 es una estimacion.
pagina de educacion en valores
Comprende tres subsistemas tales como: 1) bachillerato, 2) educación profesional técnica y 3) bachillerato tecnológico.
Los indicadores según la secretaria de educación publica, en relación a la composición de la matricula general del sistema educativo nacional; la educación media superior solo representa el 11% del total. Estos datos obtenidos durante el periodo 2005 – 2006. de tal modo que la cobertura de los jóvenes en edad de estudiar este nivel se ha incrementado pues en 1990 era de solo el 35.8%, en el año 2006 fue del 57.2%.(SEP,2005). Aquí cabe destacar las tres modalidades educativas implementadas en la reforma educativa de este nivel. El bachillerato general quien atiende la mayor población con 2, 251,954 alumnos; el bachillerato tecnológico con 1, 085,504, y la educación profesional técnica ofrecida por el Colegio Nacional de Educación Profesional (CONALEP) con menor población de solo 373,713 alumnos.
En cuanto a la eficiencia terminal del nivel medio superior en 2001 en el país fue de 51.9% mientras en el 2006 fue de 53.8% con solo menos de tres puntos porcentuales en cinco años, en este rubro ha habido pocos avances para reducir la cobertura y condición de igualdad educativa. La deserción en ambos periodos no se ha logrado reducir lo suficiente este fluctúa en un 20%. El indice de reprobación en el año del 2001 se diagnostico con 31.5% y en el 2006 con una ligera variación de .5% es decir 31% de reprobación en el nivel medio superior.
Este estudio se culmino el 2005 por lo tanto lo que respecta al 2006 es una estimacion.
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Comprende tres subsistemas tales como: 1) bachillerato, 2) educación profesional técnica y 3) bachillerato tecnológico.
1 comentario:
juas noe entiendo tu esta cosa jeje
eso lo hubieras pusto ace 1 semana
tenia q entregar un trabajo de los valores
cmo se prectican y cmo c van perdiendo
pero bueno...
te dejo experimentando nuevas cosas en internet
jaja ia te andas modernizando xP
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